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      學前班工作計劃范文

      |吉智

      學前班工作計劃范文7篇

      學習新的技能,積累新的經驗,時間過得飛快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學習制定一份計劃。下面是小編為大家精心整理的學前班工作計劃范文,希望對大家有所幫助。

      學前班工作計劃范文

      學前班工作計劃范文篇1

      一、班級情況分析:

      本學期本班幼兒57名,經過上學期的學習,本班的幼兒總的來說,在學習習慣方面有了較大的進步,但是由于幼兒的能力發展水平不均衡,還存在以下一些問題:

      1.幼兒課堂常規形成還不夠完善。

      2.幼兒的創造力,想象力還不夠,表現方法,手段單一。

      3.幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

      4.個別幼兒內向,膽量小,缺乏自我保護能力。

      5.合作意識還沒有形成。

      二、班級日常工作

      1.本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

      2.配合學校小學部開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學

      習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

      3.在活動區組織設置方面,積極向其他學校學前部學習,做到符合學前班幼兒的年齡特征,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。

      4.在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩活動;“三.八婦女節”的教育活動;組織班級幼兒參加小學部興趣綜合課的觀摩活動;積極準備五一活動、講故事比賽;做好慶“六.一”演出工作等。

      5.抓好各領域活動常規工作,如課堂常規、進餐常規、午睡常規等,培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。

      三、衛生保健工作

      1.做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。

      2.對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

      3.做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

      四、安全、衛生工作。

      1.認真做好每天的衛生工作,并培養幼兒的勞動能力。

      2.戶外活動時告訴幼兒活動規則,并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。

      3.教育孩子基本的安全常識。

      五、做好家長工作:

      1.利用早上、下午家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。

      2.做好家校聯系,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

      3.以家長園地形式向家長介紹孩子學校和班級活動安排及教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

      學前班工作計劃范文篇2

      一、培養目標

      健康:

      1、在各項活動中表現積極主動、愉快,能積極參加體育活動,動作靈活。

      2、生活、衛生習慣良好,有整理、收拾自己物品的習慣。

      3、有一定的自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規則。

      4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。

      語言:

      1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方。

      2、能集中注意力地傾聽別人講話,理解講話內容。

      3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優美的詞句。

      4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創編,掌握一定的閱讀、書寫技巧。

      科學:

      1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲。

      2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

      3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

      4、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

      5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。

      社會:

      1、能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。

      2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則,有規則意識。

      3、有責任感,能努力做好力所能及的事,不怕困難。

      4、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感。

      藝術:

      1、對環境、生活和藝術中的美,喜愛并有進一步的感受力。

      2、積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

      3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

      二、日常教學工作

      1、做好幼小銜接的準備工作,開展前閱讀,前書寫,前識字的活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

      2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,滲透讀寫教育,為幼兒營造文字氛圍,合理地布置與安排活動區,為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

      3、營造愉快的學習氣氛,努力發揚輕聲教學,要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關系。

      4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,一方面認真對待每一次體育課和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。

      5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日?;顒拥囊徊糠?,并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等,充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

      6、在社會性方面:培養幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

      三、衛生保健工作

      衛生工作是我班的一項重要工作,我們有決心做好它,我們三位老師將全力配合,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外,我們還要加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據學前班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

      四、家長工作方面

      家長工作方面,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在校的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家校教育能協調一致。對于工作忙的家長,我們將以電話等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

      學前班工作計劃范文篇3

      本學期我擔任學前(二)班班主任,并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃:

      拼音教學

      漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡兒童來說,學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞,注意力分散,坐不穩,愛做小動作甚至厭學的現象,為了使拼音課上得更生動有趣,我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

      一、教學目標

      1、學會6個單韻母的發音及四聲。

      2、學會23個聲母的發音,并能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規則及發音和用法。)

      3、書寫格式要正確規范。

      二、措施與方法

      1、采用直觀教學,如圖片、卡片。

      2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

      3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。

      4、關注家庭作業,少布置抄寫作業,多布置口頭拼讀作業。

      數學教學

      數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

      一、教學目標

      1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。

      2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。

      3、認識幾種常見的幾何立體圖形,進一步感知幾何體的特征。

      4、認識高矮粗細,能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。

      5、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的意義。

      6、學習解答簡短的應用題,列出算式并計算結果。

      7、認識整點鐘和半點鐘。

      8、學習看日歷,知道一個星期有7天。

      9、了解相鄰數的含義。

      10、初步了解分類的方法,學會簡單的分類。

      11、認識符號<>=,會使用這些符號比較數的大小。

      12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

      二、措施與方法

      1、認真備好課,上好課。

      2、布置有針對性的作業,認真批改作業。

      3、多關注接受能力差的孩子,多輔導,多訓練。

      4、明確每個單元教學的要求和訓練,抓住重點,突破難點。

      5、把數學貫穿到生活中,激發孩子自覺學習數學。

      寫字教學

      本班很多孩子都是第一次提筆寫字,很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規范,初步接受寫字,對于孩子來說既新鮮又困難,對于老師來說需要更多的耐心來指導。

      一、教學目標

      1、掌握正確的握筆方法,把握合適的書寫力度。

      2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

      3、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規范書寫。

      4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

      5、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。

      二、措施與方法

      1、板書范寫要清晰,格式規范,漢字端正。

      2、嚴抓孩子筆畫書寫格式,要求孩子一筆一劃寫漢字。

      3、注重練習書寫,質量重于數量。

      4、多鼓勵,少批評。

      以上是我這學期的教學工作計劃,希望和孩子們共同進步。

      學前班工作計劃范文篇4

      學前教育是教育工作的基礎,為了做好今年學前班的教學工作,使我校學前教育再上一個新臺階,特制定本學年度學前教育工作計劃:

      班級情況分析:

      我班原有幼兒26名,這學期新增幼兒12名,現有38人。其中男孩19人,女孩19人。我們現在只有一個學前班,和中小學連在一起的,管理難度比較大。但通過幾年的努力,積累一定的經驗,并取得較大的成績。對于學前班的工作,家長反映基本上還是不錯的。雖然幼兒自理能力有了較大的提高,對各種活動參與的積極性很高,很多幼兒敢于表達自己的愿望和想法,也能較好地遵守集體規則。但幼兒存在著一些因個性差異不齊、家庭教育程度不同而產生幼兒發展不平衡的問題,特別是在農村沒有上過正規的幼兒園的孩子,落差很大,主要表現在:

      (1)有些幼兒表現欲很強,但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。

      (2)個別幼兒還不會控制自己的行為,會擾亂和影響他人做事情,穩定性不夠。

      (3)大部分孩子對人很有禮貌,語言表達能力有進步,而且很合群。但極個別孩子比較內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通,激發他們的熱情。

      (4)我發現有的孩子生活能力較差,不會自己系鞋帶,不會掃地,這就需要老師在實際活動中給予極大的關心和幫教。

      (5)學期班孩子大多來自農村,有的幼兒喜歡不良好動,說臟話,愛打架,特別是愛好吃零食,因此老師需要加強教育引導,幫助他們改正各種不良習慣,培養他們養成良好的生活習慣。

      (6)有些孩子衛生意識很差,如:指甲臟長,手腳特別臟,衣服臟亂,頭發長亂等,特別是班里的后進生,和別的孩子有很大差異,很不懂事。有兩個孩子,需要更多耐心去幫教,給孩子們剪剪指甲,教他們洗洗臟臉,幫助他們養成良好的衛生習慣。

      環境創設:

      1、心理環境:樹立正確的兒童觀、教育觀,以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。發展中的問題,主要是學會包容、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒,深入了解孩子的內心世界,形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,建立真正平等的師幼關系,用一顆愛心去關心善待每一個孩子。

      2、室內環境:根據主題、教學內容、季節更換黑板報,創造開放性的環境,如:主題墻、展示區等。(展示幼兒的作品,互相欣賞)

      本學期工作重點

      (1) 班級的常規工作,活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氛圍

      (2)平時多鍛煉孩子各項能力的培養,迎接學區組織的各種比賽

      (3) 做好家長工作。特別是農村的家長,總是要求老師給孩子布置很多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》,我們要全面培養幼兒,而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程,我們要努力去做!

      學前班工作計劃范文篇5

      幼兒園學前班,擺在他們面前的必由之路是升入小學,怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活,搞好幼小銜接工作,是大班學習階段的教育重點。

      對幼兒進行有目的,有計劃的社會性適應與學習適應教育,促進幼兒在入學前具有良好的心理準備,養成良好的學習習慣,減緩兩個學段的坡度,不搞知識的超前而重探索能力的培養,使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體,這是做好幼小銜接工作的實質所在。因此,幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”,為孩子順利適應小學的學習與生活,是本學期工作的重點。

      培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力,是我們做好幼小銜接工作的切入點,家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充,以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下:

      一、幼兒入學的心理準備

      首先,注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關系,寬松、愉快的學習氣氛,讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快,充滿愛與尊重的良好精神環境中生活,這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

      其次,注意改變活動室的布局,將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境,讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境,促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早操、課間活動,把他們帶進小學生的課堂,參觀小學生的學習,課間活動等,從而激發他們上學的欲望?;貓@后我們教師有目的,有計劃的進行指導。

      再次,進入小學后,兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,因此,培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。

      最后,加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要,能控制沖動,上課不做小動作,堅持完成規定的任務。

      二、幼兒入學的知識準備

      重點做好三個銜接。

      1.注意水平的銜接。

      幼兒階段的注意主要是無意注意,小學生上課時需要的是有意注意,即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化,教師應重視培養幼兒的自我控制能力,提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分,逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意??赏ㄟ^教師的要求,活動的規則,幼兒間的競爭來實現。

      2.思維能力的銜接。

      學習活動說到底是一種思維活動,學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備,其中很重要的方面是思維能力的準備,即學習活動中不僅有感知、記憶的過程,更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發展”的角度出發,精心策劃教學活動,因為大班幼兒思維異?;钴S,好奇心強,教學的內容要有適度的挑戰性。

      3.知識點的銜接。

      在大班要不要教幼兒學習小學知識?教師應根據幼兒學習的特點和愿望,把握分寸。如:語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識,上學后容易引起認知共鳴,產生強烈的上學愿望。

      做好以上三方面的幼小銜接,教師要當作重要任務,切實完成。

      三、做好幼小銜接工作的具體措施

      幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,教育就不成合力,教育就難以真正影響和實施。因此,為增加“銜接”工作的實效性,做好家長工作是非常重要的。

      1.召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。

      2.利用家園共育欄目,向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。這樣做的目的,一可以培養幼兒做事的效率性,為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養幼兒責任性,使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終,以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

      3.利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況,并對其進行專門的教育和訓練,使家園能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

      四、加強與小學的聯系與交流

      1.改變以往的一些習慣做法,帶幼兒去小學觀摩,從單一的觀摩小學的教學活動,可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等,從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活,更進一步的培養幼兒入小學的興趣。

      2.通過圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

      綜上所述,針對幼兒的身心發展特點,從幼兒園的實際出發,積極創造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理,家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發展,使孩子能順利地進入小學。

      學前班工作計劃范文篇6

      “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作,針對上學期教學工作中出現的不足進行調整,使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

      本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規律,年齡特點,結合幼兒的生活經驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結,提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:

      一、拼音教學計劃

      (一)本學期拼音的教學重點

      學會復韻母、整體認讀音節能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節,能準確拼讀音節,正確書寫音節。

      (二)措施與方法

      1.漢語拼音的教學,從實際出發,采用直觀教學,如:圖片、卡片。

      2.可借助多媒體教學的輔助手段,激發幼兒的學習興趣,扎扎實實地把拼音基礎打牢。

      3.重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

      4.注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

      5.結合幼兒的特點,啟發誘導,培養良好的學習習慣。

      6.關注家庭作業,拼音作業布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業,教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點?;ハ嗦犝n,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中,以激發幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過

      (1)編小故事;

      (2)采用歌謠;

      (3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境,引發幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

      二、數學教學計劃

      (一)教學目的要求

      幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相關聯系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系,并能準確的進行20以內加減運算。

      (二)數學教學的重難點

      1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

      2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

      3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

      4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

      5、數的連加、連減及加減混合算式。

      (三)教學措施

      教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題,充分發揮幼兒學習的主體作用。

      三、寫字教學計劃

      1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

      2、培養良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛生,養成良好習慣,促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

      3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

      本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

      學前班工作計劃范文篇7

      在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望。新的學期,新的挑戰。我與李老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

      一、班級情況分析

      本班共有幼兒42名幼兒,幼兒經過中、大班的學習與生活,幼兒在珠心算、拼音、美術、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:

      具體表現在以下幾個方面:

      一)情緒浮燥;

      二)收拾整理能力差;

      三)與人相處、交往能力還有待于提高;

      四)還存在著一些不良的學習習慣。

      這學期我們幼兒園有換新課程,幼兒還不了解新課程,我們老師應該把教學重點稍側重于新課程及幼兒接受程度。

      二、教育教學工作

      現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

      重點工作:這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:

      (一)全面的入學準備工作。具體包括:

      1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

      2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。

      3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

      4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

      5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

      (二)對大班進行專門的入學準備工作。具體包括:

      1、培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

      2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

      3、不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

      4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

      (三)新學期新課程的目的,蒙氏閱讀,就是為了讓幼兒的識字量比以往要有大幅量的增加,利用字卡和電子白板進行認識和復習,增加幼兒的學習興趣。體智能課程,讓孩子喜歡上跟著老師運動游戲,增加身體各器官的協調能力,從而加強幼兒身體素質,增強幼兒抵抗力,不做藥罐子。

      三、安全工作

      把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。孩子畢竟是孩子,我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導,因此,在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。還利用情景表演,將自我保護的學習內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時,不可慌亂,要動腦筋,想辦法采取有效措施,把危險降低到最小限度。每周進行一次安全教育課程。

      四、常規工作

      1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將繼續重視幼兒常規的培養。

      2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

      3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

      4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

      5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

      6、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

      7、在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,并養成良好的傾聽習慣。

      五、衛生保健

      除了每日做好教育教學工作,還要注意衛生保健工作。

      1、做好秋季傳染病的預防及宣傳工作,讓家長也了解這方面的知識,在家觀察幼兒的身體狀況及不了反應。

      2、每日做好晨間、午檢工作,做到有情況及時發現。

      3、認真做好幼兒能碰觸到的地方的消毒工作,每星期提醒幼兒,將自己的水杯拿回家消毒、清洗及每半月一次的幼兒被褥的曬洗工作。

      4、每日注意教室的通風情況和定日消毒工作(用紫外線燈)。

      六、家長工作

      1、開好學期初和學期末的學習匯報,使家長對我們幼兒園工作做到心了有數。

      2、充分利用網絡平臺、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯系,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,了解家長的建議。

      3、對生病幼兒及時與家長電話聯系,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

      新的學期,新得氣象,我和李老師會以孩子的進步為動力,更加努力的復出,爭取孩子在愉快的游戲中學會各種技能和知識。

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